封面新闻记者 刘秋凤淮北铝皮保温厂家

“这是成都边界大、具体系的刺绣课。”3月27日，在“锦绣双流 经纬共织 闇练齐心”非遗文化教联体协同育东谈主推行活动现场，成都市双流区棠湖小学（南区）的儿童创意刺绣课程激发护理。从年到六年，刺绣在这所学校不是趣味小组，而是门“全员修课”。

活动现场

在活动现场淮北铝皮保温厂家，棠湖小学（南区）展出了来自至六年学生的上百件秀刺绣作品。对孩子们来说，刺绣不是门简短的身手，是堂融静心、审好意思、管事于体的成长课。在针线中学会注，在经纬交汇中懂得传承，在动手推行中教学品格。

“构兵刺绣能老到我的注力。”六年学生钟想涵边牵线搭桥，边告诉记者。她插足了学校的刺绣社团，每周上两次课。和她起围坐在绣架旁的，还有不少同学，大熟练地走针引线，热诚注。

据了解，该校构建起从年到六年全员普及的儿童创意刺绣课程体系，造成了低段“走进刺绣”、中段“贯通刺绣”、段“创意刺绣”的三阶递进格式。课程结管事闇练与好意思术教学，每两周开设次“绣秀课堂”，并通过社团活动为有趣味的学生提供拔指，实在作念到“全员普及、分层提高”。

孩子们在团扇上进行刺绣

在课程成立上，学校以课题酌量为引，设备保温施工稳步进儿童创意刺绣课程的系统化、科学化发展，让课程进有表面解救、有推行旅途，造成了依次渐进、层层入的教学体系。师资面，学校领有9名好意思术教师构成的业团队，并邀请非遗代表传承东谈主胡光俊进行指，造成“校内主干+外部”的解救。

课程践诺也延续革命，从基础针法到“绣画”，再到探索“万物王人可绣”的创意抒发，终将学生作品回荡为文创居品，构建起从趣味培养到文化输出的竣工链条。

棠湖小学（南区）扎根双流这片文化沃土，恒久以槐轩文化为精神底，将“仁，成东谈主成己”的办学理念植校园。而刺绣，这门传承非遗瑰宝的身手，正是槐轩文化“静存养、明体达用”确现代践行，是落实五育并举、让传统文化浸润童心的实在探索。

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